Социолингвистика

В монографии современный радиодискурс исследуется как специфическая разновидность медиадискурса, обладающая коммуникативно-прагматическим своеобразием, и как самостоятельный объект медиалингвистики; как многоканальный, поликодовый тип дискурса, формирующийся в процессе эфирного радиообщения и неэфирного представления контента на сайте радиостанции. Рассматриваются новые дискурсивные практики, обусловленные глобализацией, социокультурными обстоятельствами, интеграционными процессами в СМИ. Для специалистов в области филологии, массовых коммуникаций, рекламы, а также для всех, кто интересуется проблемами речевого общения и современными коммуникативными процессами.

Монография посвящена вопросам становления и развития Международной организации Франкофония, языковой ситуации, политики и перспективам развития франкофонии в Швейцарии, Канаде и Сенегале. Впервые в современном языкознании поднимаются проблемы условий существования вариантов французского языка в разных географических областях, где французский язык имеет статус официального (закрепленного конституцией): в Европе, Северной Америке и Африке. Особое внимание в работе уделяется особенностям функционирования французского языка в условиях официального многоязычия, при котором на территории рассматриваемых стран было бы конституционно закреплено два и более языков. Монография предназначена для преподавателей вузов, аспирантов, студентов, интересующихся проблемами языковой политики и языковой ситуации, а также специалистов в области общего языкознания.

В книге собраны работы автора, написанные им за последние полвека и посвященные различным понятиям, проблемам и направлениям социолингвистических исследований. Эти работы относятся к жанру очерков (отсюда и название книги), т.е. они не претендуют на полноту и тем более на исчерпывающий характер освещения рассматриваемых автором аспектов социолингвистики. Очерки, помещенные в начале книги – об истоках социолингвистики, о ее научном статусе и ее объекте, об основных социолингвистических понятиях и проблемах, – основаны на принадлежащих автору главах учебника «Социолингвистика», написанного в соавторстве с В. И. Беликовым. Остальные части книги снабжены указанием на первую публикацию статей, легших в основу каждого из очерков; некоторые очерки публикуются здесь впервые. Книга адресована достаточно широкому кругу читателей – от лингвистов и социологов, занимающихся изучением отношений между языком и обществом, до аспирантов и студентов филологических и социологических факультетов вузов, – а также тем, кто, не будучи специалистом в указанной области языкознания, интересуется жизнью языка в человеческом обществе.

Концепция грамматики медиатекста, направленной на анализ специфики употребления языковых средств в воздействующей на массовую аудиторию речи, представляет отдельный аналитический вектор в медиалингвистике. Авторы стремятся показать языковое устройство тех действий, в которых реализуются две важнейших коммуникативных задачи массмедиа – выражение социально-оценочной позиции и портретирование окружающего мира. Монография предназначена читателям, интересующимся языком средств массовой информации.

Исследованы речевые характеристики женщины в социально-релевантной роли матери на материале русского и французского языков. Предназначена специалистам по коммуникативной лингвистике, этнопсихолингвистике, онтолингвистике, а также психологам, логопедам и всем, кто интересуется вопросами семейной коммуникации.

Книга посвящена изучению взаимосвязей легитимации и политического дискурса. На примере стран Европы, а также России, Японии и США проведен анализ того, как политики используют значимые для всего общества или отдельной социальной группы феномены, события, явления для достижения внутри- и внешнеполитических целей: увеличения кредита доверия у электората, продвижения партии, укрепления единства страны, создания ее позитивного имиджа на международной арене. Предназначена профессионально интересующимся проблемами идеологического дискурса, языка политики, но будет полезна и широкому кругу читателей, поскольку раскрывает универсальные механизмы осуществления воздействия в сфере политической коммуникации.

Предлагаемая монография – вторая книга, посвященная исследованию актуального феномена – политического информационного противоборства в его языковом выражении. Содержит материалы по общетеоретическим проблемам лингвистики информационно-психологической войны, исследованию этосов противоборствующих сторон, а также различным частным аспектам этого явления. Предназначена прежде всего для людей, профессионально интересующихся проблемами информационно-психологических войн, политиков, общественных деятелей, журналистов, работников образования, но будет также полезна для широкого круга читателей, поскольку способствует пониманию тех опасностей, которые влечет за собой развернутая против России информационно-психологическая война, и осознанию необходимости противостоять ей.

Предлагаемая монография – третья книга, посвященная исследованию актуального феномена – политического информационного противоборства в его языковом выражении. Содержит материалы по общетеоретическим проблемам лингвистики информационно-психологической войны, исследованию этосов противоборствующих сторон, а также различным частным аспектам этого явления. Предназначена прежде всего для людей, профессионально интересующихся проблемами информационно-психологических войн, политиков, общественных деятелей, журналистов, работников образования, но будет также полезна для широкого круга читателей, поскольку способствует пониманию тех опасностей, которые влечет за собой развернутая против России информационно-психологическая война, и осознанию необходимости противостоять ей.

Учебное пособие предназначено для работы на предвузовском этапе обучения русскому языку иностранных студентов-экологов, достигших базового уровня владения русским языком. Данное пособие направлено на развитие коммуникативной компетенции иностранных учащихся в академической (учебно-научной) сфере общения, призвано облегчить общение в этой сфере и повысить его эффективность. Опираясь на развитие лингвистической компетенции, представляя лексико-грамматические и функционально-коммуникативные особенности научного стиля, обслуживающего академическую сферу общения, авторы стремились обеспечить комплексное обучение основным видам речевой деятельности в соответствии с «Образовательной программой по русскому языку» (М., 2001) и с учётом коммуникативных потребностей в заявленной сфере общения.

В книге рассматриваются вопросы влияния коммунистической идеологии на язык и речь социума XX века. Анализируется взаимоотношение идеологии, авангардистской литературы, литературы социалистического реализма. Изучается метод «лингвистической палеонтологии» («ученой реставрации») в русской филологии XIX века, использование его в трудах Н.Я. Марра и его единомышленников на основе учения марксизма-ленинизма. Становление общества потребления анализируется в процессе изучения политического и рекламного дискурсов, рассматривается проблема развития филологии и научных школ в условиях коммерциализации образования. Предназначена для читателей, интересующихся вопросами языкознания, истории науки и культуры.

Настоящая монография отражает результаты междисциплинарного исследования, посвященного валеологическим проблемам влияния мультимодальной поликодовой среды Интернета на трансформацию когнитивных, психо- и нейрофизиологических характеристик реакции реципиентов-пользователей Интернета, в частности молодежи. Интернет-коммуникация рассматривается как комплекс мультимодальных поликодовых стрессоров, оказывающих многоканальное воздействие на ее пользователей. Предлагаемый подход помогает расширить наше представление о состоянии современной экосистемы человека, включающей его вовлеченность в Интернет-коммуникацию, в значительной степени негативно влияющую на его здоровье и психику. Книга предназначена как для специалистов в области междисциплинарных эколого-валеологических областей знания, так и для всех интересующихся вопросами влияния мультимодальной поликодовой Интернет-информации на особенности ее восприятия и смыслового декодирования.

Междисциплинарный характер II Международной конференции «Синергия языков и культур: междисциплинарные исследования», прошедшей в Санкт-Петербурге 25–26 сентября 2020 года, определил тематику статей данного сборника. Они затрагивают широкий круг проблем лингвистики, лингводидактики и теории перевода, социолингвистики и когнитивистики. Особое внимание уделяется преподаванию иностранных языков для специальных целей, а также актуальным проблемам межъязыкового и межкультурного взаимодействия и перевода. Сборник предназначен для специалистов в области лингвистики, перевода, межкультурной коммуникации, лингводидактики и методики преподавания иностранных языков для специальных целей, а также для всех интересующихся современными тенденциями в этих областях.

Сборник посвящен изучению функциональной стороны разных языков. Объектом исследования выступают актуальные проблемы лингвистики в современном дискурсе, корпусный анализ идиом немецкого языка, спонтанная речь в условиях чеченско-русского двуязычия, речевой портрет на материале художественных текстов русского языка, особенности интерферентной речи и специфика английского дискурса. Для студентов, аспирантов-лингвистов, специалистов по теории дискурса.

В мире нет ни одного народа, в языке которого не существовало бы бранных слов. Их даже сравнивают с вулканическими извержениями, вырывающимися наружу из-под коры общественных запретов. Вот такому необычному лексическому пласту и посвящена эта книга. Хочется разобраться, зачем упорно в обществе существует то, что то же самое общество и запрещает. Объект изучения в книге – не вся речевая деятельность человека, а преимущественно средства выражения человеческих эмоций. А одно из самых эмоциональных средств выражения – это бранные слова. Книга, которую вы держите в руках, основана на докторской диссертации её автора, но переписана им так, чтобы она была понятна даже не специалисту, а просто любителю русской словесности. Содержит нецензурную брань. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

В учебном пособии «Активные процессы в русском языке новейшего периода», которое подготовлено в рамках совместного научного и образовательного проекта российских и венгерских ученых, представляющих соответственно ННГУ им. Н.И. Лобачевского (Нижний Новгород, Россия) и Университет им. Л. Этвёша (Будапешт, Венгрия), на широком и разнообразном языковом материале описаны наиболее значимые активные процессы в лексике, словообразовании, морфологии и синтаксисе русского языка новейшего периода. Предложено концептуальное осмысление инновационных тенденций в современном русском языке как определенных форматов знания о действительности в условиях новых коммуникативных потребностей с позиций востребованных в современной междисциплинарной парадигме гуманитарного знания лингвокогнитивного и лингвопрагматического подходов. Каждый из разделов учебного пособия сопровождается списком литературы и системой вопросов и заданий. Для магистрантов, аспирантов и преподавателей русского языка как родного и как иностранного в высшей школе в России и за рубежом, учителей средней школы и работников культурно-просветительских организаций, а также для всех, кто интересуется проблемами функционирования и развития современного русского языка.

Активно развиваемый сегодня социальный бренд «доступная среда для людей с ограниченными возможностями» ассоциируется обычно, в первую очередь, с ресурсами и разработками инфраструктурного плана. И редко кто задумывается о том, что формирование доступной среды для определенной категории общества в той же мере предполагает создание комфортных условий для осуществления эффективной коммуникации, например, с людьми, имеющими нарушения слуха разной степени сложности. В предлагаемом монографическом эссе речь пойдет о теоретических и прикладных аспектах особой знаковой системы, соотносимой с естественными человеческими языками, а именно, жестового языка, посредством которого общаются глухие и слабослышащие, а также о региональных вариантах русского жестового языка на материале коммуникативного пространства Восточной Сибири. Кроме того, авторам этой работы хотелось бы привлечь внимание читателей к социолингвистическим и социальным факторам функционирования этого малоизученного и фактически не документированного языка в контексте объективной необходимости многоязычных способов общения в современном мире.

В монографии анализируются базовые парадигмы, определяющие облик лингвистики во второй половине XX – начале XXI века (изоляционистская, антропоцентричная, социокультурная), а также их философские и психологические основания. Возможности, открываемые социокультурной парадигмой, проиллюстрированы на материале анализа социокультурной истории метафоры механизма, когнитивных и культурно-исторических оснований метонимии, содержания понятия «кризис культуры». Важным итогом книги становится «социокультурная теория лексических комплексов» и выполненное в ее рамках описание комплекса «интеллигенция». Книга адресована студентам и аспирантам гуманитарных университетов. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

В монографии анализируются базовые парадигмы, определяющие облик лингвистики во второй половине XX – начале XXI века (изоляционистская, антропоцентричная, социокультурная), а также их философские и психологические основания. Возможности, открываемые социокультурной парадигмой, проиллюстрированы исследованием социокультурной истории метафоры механизма, когнитивных и культурно-исторических оснований метонимии, содержания понятия «кризис культуры». Важным итогом книга становится «социокультурная теория лексических комплексов» и выполненное в ее рамках описание комплексов «открыть», «камень», «интеллигенция». Книга адресована студентам и аспирантам гуманитарных университетов. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Монография посвящена проблеме неконтактного русско-английского двуязычия учащейся молодежи. Предлагаемая монография состоит из двух частей. В первой части представлены теоретические аспекты понятия «двуязычие», «билингвизм» в лингвистической литературе, дана классификация типов и видов двуязычия. Также представлено исследование неконтактного русско-английского двуязычия учащихся в исторической ретроспективе с момента образования Липецкой области по 2016 год и создана социолингвистическая модель неконтактного русско-английского двуязычия учащейся молодежи. Вторая часть монографии посвящена изучению интерференции русского и английского языков в английской речи учащейся молодежи Липецкой области в условиях неконтактного русско-английского двуязычия. В главе представлены результаты исследования фонетической, лексико-семантической и грамматической интерференции в английской речи русских учащихся, подтвержденные конкретными примерами из их устной и письменной речи на английском языке. Монография адресована студентам высших учебных заведений, методистам и лингвистам.

Этимологический словарь включает более 3000 обычных, «нормальных» русских слов, которым придается заведомо неправильное, шутливое толкование, вроде СВИНЕЦ – самец свиньи или НУДИСТ – скучный докладчик. Игра со словом издавна была в традициях русской литературы, начиная от Н.С. Лескова и А.П. Чехова и кончая С. Довлатовым и Л. Петрушевской. Широкую популярность энтомологический словарь получил в 70-х годах XX века, когда под названием «Толковый этимологический словарь (ТЭС)» публиковался в «Литературной газете» и был удостоен премии «Золотой теленок». С тех пор на словарь появилось множество ссылок и рецензий, используется он и в учебном процессе, поскольку условием возникновения комического эффекта является словообразовательная правдоподобность толкований. Особый интерес материал словаря представляет для психолингвистов. Книга содержит первое полное собрание «энтимологий», имеющих глубокие корни в народном сознании и представляющих благодаря лингвистическому подтексту интерес и для современной науки. Адресуется филологам и всем любителям русского слова.