Книги для дошкольников

Тетрадь-тренажёр по математике станет отличным помощником для родителей и воспитателей ребёнка 5—7 лет. Дошкольник научится писать цифры и математические знаки, считать, сравнивать величины, выполнять математические действия сложения и вычитания. Пособие поможет подготовить руку к письму и привить навыки, необходимые для обучения в школе. Все задания составлены с учётом требований ФГОС ДО. Выполняя упражнения, дошкольник станет более внимательным, аккуратным и самостоятельным.

Альбом «Жирафик» придуман и нарисован нейропсихологом Я. С. Гнеденко для формирования и развития у дошкольников когнитивных и регуляторных функций. Сориентироваться в заданиях, а также узнать цель каждого из них вам поможет методическое приложение. Задания в альбоме промаркированы, условные обозначения подскажут ребенку, как именно выполнить каждое из них. Альбом сделан в форме сказки и подразумевает обязательное участие взрослого, а эмоциональный контакт с ребенком поможет вам обсудить не только вопросы заданий, но и продолжить разговоры на заинтересовавшие ребенка темы. Для родителей и педагогов, занимающихся с дошкольниками.

«Занимаюсь сам без мамы. Задания, понятные без слов» – книга, по которой ребенок с удовольствием будет заниматься сам!Алфавит в картинках + развивающие прописи + пошаговые уроки рисования + логические игры – интересно, просто, понятно без слов!Тренажер для развития самостоятельности и креативного мышления.Вместо скучных заданий – значки-помощники, которые подскажут, как действовать.

Выполняя задания этой книги, дошкольник обогатит словарный запас и научится правильно строить предложения с использованием различных частей речи, потренирует произношение наиболее сложных звуков родного языка, освоит первые навыки чтения и письма, а также разовьет все познавательные способности, станет более внимательным и сосредоточенным, начнет быстрее воспринимать и обрабатывать новую информацию. Для дошкольного возраста.

Книга «Развиваю логику. Задания, понятные без слов» – по которой ребенок с удовольствием будет заниматься сам! Вместо скучных заданий – значки-помощники, которые подскажут, как действовать. Ребенок научится рассуждать и обобщать, устанавливать логические связи, сравнивать и делать выводы. Обязательно говорите, что у него все получится, что он сможет выполнить любую задачу, хвалите его, радуйтесь его первым успехам. Интеллектуальные игры в картинках – весело, просто, понятно без слов!

Книга «Тренирую пальчики. Задания, понятные без слов» – по которой ребенок с удовольствием будет заниматься сам! Вместо скучных заданий – значок-помощник, который подскажет, как действовать. Малыш постарается рисовать, проводить линии разной длины и в разных направлениях – прямые, волнистые, зигзагообразные, округлые, аккуратно обводить по пунктиру. Маленький ученик увлеченно рисует дорожку от картинки к картинке, тренируется обводить простой орнамент в пределах строки – и учится произвольно управлять движениями руки, зрительно контролировать направление и скорость этих движений. Веселые обводилки и дорисовашки – интересно, просто, понятно без слов!

Книга «Учусь писать. Задания, понятные без слов» – по которой ребенок с удовольствием будет заниматься сам! Вместо скучных заданий – значки-помощники, которые подскажут, как действовать. Малыш знакомится с буквами алфавита. Видит картинку, произносит слово и учится выделять первую букву в этом слове, соотносит букву со звуком. Приобретает первые навыки написания печатных букв. Алфавит в картинках и прописи печатных букв от А до Я – интересно, просто, понятно без слов!

Книга «Учусь рисовать. Задания, понятные без слов» – по которой ребенок с удовольствием будет заниматься сам! Вместо скучных заданий – значки-помощники, которые подскажут, как нарисовать забавные картинки. Малыш приобретает первые навыки рисования: создает рисунок по образцу, последовательно дорисовывает детали, выбирает цветовую палитру, смешивает краски… А готовую работу можно аккуратно вырезать и поместить в рамку на память о первых творческих успехах юного художника! Интересные уроки пошагового рисования – весело, просто, понятно без слов!

Пособие, соответствующее требованиям ФГОС, подготовлено специалистами детского клуба «Умничка», профессионально занимающимися развитием и подготовкой ребёнка к школе. Их авторская методика нашла немало поклонников среди родителей и педагогов. Главная задача книги – развитие логического мышления ребёнка. В основе логического мышления лежит мыслительная операция сравнения. А чтобы уметь сравнивать, необходимо научиться выделять существенные признаки предмета. Поэтому первое, с чего стоит начинать, – это выполнение заданий на словесное описание предметов с выделением таких признаков, как форма, цвет, размер, материал, назначение. Интересные эффективные задания, направленные на развитие логики, сгруппированы по темам: «Мой дом», «Улица», «Детская площадка», «Огород», «На природе», «Зоопарк», «Времена года», расположены по мере усложнения и ориентированы на реальные возможности современных детей. Великолепные цветные иллюстрации, доступные и понятные ребёнку задания сделают занятия интересными и полезными. Работать над заданиями необходимо последовательно, не пропуская страниц и не перескакивая с темы на тему, поскольку пособие построено по принципу усложнения. Для поддержания интереса ребёнка в задания введён забавный персонаж – весёлый пират, каверзам которого ребёнок будет противостоять. Адресовано родителям и воспитателям старших дошкольников 4–6 лет и может использоваться как дома, так и в детском саду.

Добро пожаловать в удивительный мир сказок для самых маленьких! Внутри вас ждут 100 самчых изветсных сказок со всего света! Ребёнок встретится с героями русских народных сказок, волшебных сказок и басен про животных, произведений К. Ушинского, А.Н. Толстого, А. Афанасьева, а также с жителями сказочного мира Шарля Перро, братьев Гримм и Ханса Кристиана Андерсена! © Яхнин Л. Л., пересказ, насл., 2022© ООО «Издательство АСТ», 2022

Эта книга создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание «разговаривать» с вами жестами, словами и простейшими фразами. Вы знаете, как охотно участвует ребенок в игре или в чтении книжек, если испытывает эмоциональный подъем и интерес. А вызвать его может ваше неравнодушное участие, картинки с понятными сюжетами и персонаж, с которыми малыш легко отождествит себя. Эффект усилится, если вы будете не читать, а эмоционально проговаривать текст, ждать повтора отдельных слов и звукоподражаний (они выделены жирным шрифтом) и всемерно подбадривать малыша. Эффект вы почувствуете быстро! Успехов в общении!

Знакомство ребёнка с миром, где он остаётся один на один со сверстниками, не может немедленно прибегнуть к защите (а порой просто совету, ласке мамы, папы, бабушки), для многих малышей бывает непростым. И далеко не все дети готовы к этому событию. Возникает вопрос, а стоит ли вообще отдавать малыша в садик? Да и так ли хорошо детям в детском саду? Каждому ребёнку рано или поздно приходится «социализироваться», т.е. становиться способным жить среди других людей. Это необходимый для всех этап. Значит, вопрос состоит только в том, когда и в каких условиях желательно проводить социализацию ребёнка. В детском саду маленький человечек, попадая в коллектив своих ровесников, вступает с ними в жизненные взаимодействия. Здесь он приобретает опыт общения, понимания других людей, привычку не теряться. Этот опыт пригодится и позднее, в школе.

Предельно доходчивые книжки по лепке. Учимся лепить домашних, лесных и морских животных, птиц и рыб. Все этапы изготовления пластилиновой фигурки настолько чётки, что не требуют дополнительных пояснений. С элементами фигурок («колобки», «колбаски») справится даже малыш второго года жизни. И детям понравится то, что у них получится.

Предельно доходчивые книжки по лепке. Учимся лепить домашних, лесных и морских животных, птиц и рыб. Все этапы изготовления пластилиновой фигурки настолько чётки, что не требуют дополнительных пояснений. С элементами фигурок («колобки», «колбаски») справится даже малыш второго года жизни. И детям понравится то, что у них получится.

Ребенок охотно участвует в игре или в чтении книжек, если испытывает внутренний подъем и интерес. А вызвать его помогают ваше неравнодушное (артистичное) прочтение текстов, картинки с понятными сюжетами и персонажи, с которыми малыш легко отождествит себя. Да, это не просто книга, это – театр! Ваш ребёнок – зритель. Разыграйте для него этот мини-спектакль, пусть он по-настоящему увидит всю гамму ваших эмоций – радость, огорчение, обиду, ужас, облегчение! Не опасайтесь некоторой чрезмерности, она вполне уместна в данном случае. Именно так, с оглядкой на вас, в подражании дети учатся проявлять свои чувства.

Эта книга создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание «разговаривать» с вами жестами, словами и простейшими фразами. Вы знаете, как охотно участвует ребенок в игре или в чтении книжек, если испытывает эмоциональный подъем и интерес. А вызвать его может ваше неравнодушное участие, картинки с понятными сюжетами и персонаж, с которыми малыш легко отождествит себя. Эффект усилится, если вы будете не читать, а эмоционально проговаривать текст, ждать повтора отдельных слов и звукоподражаний (они выделены жирным шрифтом) и всемерно подбадривать малыша. Эффект вы почувствуете быстро! Успехов в общении!

Нет ничего эффективнее, чем посмотреть на себя со стороны. Мы даем вашему ребенку такую возможность. Если вместо маленькой картинки в тексте вы будете произносить имя вашего малыша (светловолосая головка) и имя его брата, сестры или друга (темноволосая головка), то у вас получатся рассказы именно и только о вашем ребенке. После двух лет в ребенке просыпаются сложные эмоциональные процессы – он начинает осознавать себя как личность и выстраивать отношения с окружающими. Часто это проявляется в стремлении к психологическим манипуляциям – капризах, обидах, тестировании воли родителей и границ дозволенного. Сложный, но очень важный период. Требуется терпение, выдержка и, главное, осознанное понимание момента! Наказаниями делу не поможешь. На что же можно опереться и как достичь разумного компромисса между ХОЧУ и МОЖНО? Наш ответ таков – правила (неизменные), объяснения (понятные), примеры (прежде всего собственный), «разбор полётов» (желательно чужих)!

Сейчас никто не удивится, увидев у дошкольника мобильный телефон или планшетный компьютер. Различные электронные устройства всё больше и больше входят в нашу жизнь. В этой книге представлены наиболее распространённые ситуации, в которые может попасть ребёнок, когда он пользуется мобильным телефоном, компьютером, а также бесконтрольно смотрит телевизор. На примере коротких историй, в которых дети вели себя не правильно, или, наоборот, проявляли бдительность и внимание, мы даём ребятам советы, что делать в той или иной ситуации, предлагаем им порассуждать после прочитанного текста. А родителям подсказываем, как лучше донести до ребёнка правила пользования мобильным телефоном, компьютером, сколько времени проводить у телевизора и что лучше смотреть. Занимайтесь с ребёнком систематически, рассказывайте истории из своей жизни, выясняйте, усвоил ли малыш сказанное вами и что ему не понятно.

Эта книжка необычная: «диалоги» между мамой и Зайкой написаны в форме «протестных» реплик. Как правило, в 2,5-3 года большой проблемой для родителей является организация диалога с подрастающим ребенком: начался возрастной кризис «трех лет», и малыш во всем хочет настоять на своем. Поэтому авторы постарались не только продемонстрировать лексический материал, адекватный возрасту малыша, но и показать, как можно найти выход из любого «педагогического» тупика в течение дня. Помните, что с трехлетним человеком надо стараться договариваться, а не заставлять его в приказном порядке действовать.

Переход от чтения слов к тексту не является методической проблемой. Зато ужасно не хватает реально КОРОТКИХ текстов. Ведь ребёнку психологически сложно свыкнуться с количеством слов в рассказах. Установка «дочитать до конца» становится трудной задачей. И весь достигнутый прогресс начинает упираться в непреодолимую стену. Перед вами уникальный сборник коротких детских рассказов Льва Толстого для самостоятельного прочтения. Каждый такой рассказ – маленькая история или реальное событие. В основе односложные и двусложные слова. В серии четыре книги разного уровня сложности.