Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс
Татьяна Владимировна Векшина

Мария Николаевна Алимпиева

Учусь работать с текстом #1
Популярная серия книг теперь в электронном виде. Тренажёр для работы с текстом. Пособие состоит из двух частей. В первой части содержится 10 работ. Каждая работа состоит из текста и 10 заданий к нему. К каждому тексту предлагаются разные уровни заданий различной сложности ( определить тему и идею текста, составить план, тестовые вопросы, вопросы по содержанию текста, требующие полного ответа, задания по русскому языку). Тренажёр развивает умение работать с текстом, дети учатся использовать полученную в тексте информацию при выполнении заданий. Во второй части книги содержатся тексты для проверки техники чтения. Пособие будет полезно учителям, родителям, гувернёрам, репетиторам, няням. Книга изменена и переработана.

Татьяна Векшина, Мария Алимпиева

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс

Часть 1. Работа с текстом

Работа 1

Заяц – хваста

Русская народная сказка

Жил-был заяц в лесу: летом ему было хорошо, а зимой плохо – приходилось к крестьянам на гумно ходить за овсом.

Приходит он к одному крестьянину на гумно, а тут уж стадо зайцев. Вот он и начал им хвастать:

– У меня не усы, а усищи, не лапы лaпищи, не зубы, а зyбищи – я никого не боюсь.

Зайцы и рассказали вороне про эту хвaсту. Ворона пошла хвасту разыскивать и нашла его под кокориной. Заяц испугался:

– Ворона, я больше не буду хвастать!

– А как ты хвастал?

– А у меня не усы, а усищи, не лапы лaпищи, не зубы, а зyбищи.

Вот она его маленько и потрепала:

– Более не хвастай!

Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять, а заяц это увидел.

«Как бы вороне помочь?»

Выскочил на горочку и сел. Собаки увидали зайца, бросили ворону – да за ним, а ворона опять на забор. А заяц от собак ушел.

Немного погодя ворона опять встретила этого зайца и говорит ему:

– Вот ты молодец, не хвaста, а храбрец!

Задания

1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.

2. Определи тему текста.

В вопросах 3- 5 выбери правильный вариант ответа.

3. Где жил заяц?

а) в поле

б) в деревне

в) в лесу

4. В какое время года зайцу хорошо жилось в лесу?

а) летом

б) осенью

в) зимой

5. Что начал делать заяц, когда встретил других зайцев?

а) смеяться

б) задавать вопросы

в) хвастаться

Выполни задания 6 – 10

6. Из первого предложения выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв.

7. Выпиши слова, которые обозначают названия животных. Раздели и на слоги.

8. Из первого предложения выпиши слово, в котором буква я обозначает два звука.

9. Выпиши из текста три слова, которые состоя из двух слогов.

10. Выпиши из текста 3 слова которые обозначают действие предмета.

Работа 2

Солдатская шинель

Русская народная сказка

Говорил барин с солдатом. Стал солдат хвалить свою шинель:

– Когда мне нужно спать, постелю я шинель, и в головах положу шинель, и покроюсь шинелью.

Стал барин просить солдата продать ему шинель. Вот они за двадцать пять рублей сторговались. Пришел барин домой и говорит жене:

– Какую я вещь-то купил! Теперь не нужно мне ни перины, ни подушек, ни одеяла: постелю шинель, и в головах положу шинель, и оденусь шинелью.

Жена стала его бранить:

– Ну, как же ты будешь спать?

И точно, барин постелил шинель, а в головах положить и одеться нечем, да и лежать-то ему жестко.

Пошел барин к полковому командиру жаловаться на солдата. Командир велел позвать солдата.

Привели солдата.

– Что же ты, брат, – говорит командир, – обманул барина?

– Никак нет, ваше благородие, – отвечает солдат. Взял солдат шинель, расстелил, голову положил на рукав и накрылся полою.